ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ В ПЕДАГОГІЦІ ДО НАВЧАННЯ ПРОТЯГОМ ЖИТТЯ
Ключові слова:
навчання протягом життя, гейміфікація, мікронавчання, персоналізоване навчання, педагогікаАнотація
У сучасному динамічно мінливому світі, де технологічний прогрес і глобальні виклики вимагають постійної адаптації, навчання протягом усього життя стає необхідністю для кожної людини. Традиційні освітні моделі вже не здатні адекватно відповідати потребам сучасного суспільства, тому в педагогіці необхідно впроваджувати інноваційні підходи. У даній статті розглядаються різноманітні інноваційні методи та технології, що сприяють ефективному навчанню протягом усього життя. Аналізується використання сучасних технологій, персоналізоване навчання, гейміфікація та інші прогресивні методи, які можуть кардинально вплинути на те, як ми навчаємося протягом усього життя.
У статті аналізуються низка нових освітніх методів і технологій, що мають значний потенціал для підвищення ефективності навчання упродовж усього життя. Особлива увага приділяється ролі цифрових технологій, включаючи інтелектуальні системи навчання, адаптивні навчальні середовища та онлайн-платформи, що сприяють гнучким і персоналізованим шляхам навчання. Крім того, у дослідженні вивчається педагогічна цінність гейміфікації, моделей спільного навчання та стратегій навчання на основі досвіду, підкреслюючи, як ці підходи можуть підвищити мотивацію учнів, їх залученість та довгострокове збереження знань. Завдяки критичному аналізу сучасних тенденцій та емпіричних даних, стаття має на меті надати комплексний огляд способів, за допомогою яких інноваційні педагогічні практики можуть кардинально змінити процеси навчання протягом усього життя та сприяти розвитку стійких, орієнтованих на майбутнє освітніх систем.
Посилання
Petty, G. (2006). Moderní vyučování. Praha: Portál. ISBN 80-7367-172-7.
Kratochvílová, J. (2006). Teórie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
Petlák, E. (2023) Inovácie v edukácii. Bratislava: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-57106-24-1.
Veteška, J. (2011). Aktuální otázky vzdělávání dospělých. Praha: Univerzita J. A. Komenského. ISBN 978-80-74520-12-9.
Davies, W. K. & Longworth, N. (1996). Lifelong learning. London: Routledge. ISBN 978-13-15041-83-4.
Burke, B. (2014). GAMIFY. London: Routledge,. ISBN 978-19-37134-85-3.
Petlák, E. (2025). Didaktika: Teória a prax vo vzdelávaní. Bratislava: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-5710-792-7.
Pedroli, T., Johansson, I., Doubravová, J. (2019) Intuitívni pedagogika. Škola budoucnosti. Praha: Euromedia Group. ISBN 978-80-2426-306-9.
Baranovská, A. (2020). Projekt inovatívna škola 1. Bratislava: RAABE. ISBN 978-80-8301-055-0.
Petlák, E. (2019). Motivácia v edukačnom procese. Bratislava: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-5710-150-5.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
